Semana del 21-05-2012 al 25-05-2012

Actividades de la Semana

Corregir las actividades en el cuaderno

Colocar la tarea para la casa

Escribir una prueba de matemática para presentar en el aula

Ayudar al niño Lionel quien tiene una condición especial a resolver su examen de matemática

Corregir actividades retrasadas y asentarlas en el cuaderno de registro de la profesora

Acompañar al comedor

Dificultades Presentadas

El día jueves la profesora bajo a una reunión en la dirección y estuve media hora con los niños en el salón, una vez que terminaron de copiar en el pizarrón, la mayoría comenzaron a levantarse de los puestos y a desordenar el aula por tanto me levante y les llame la atención pero continuaban. Entonces decidí decirles que debían respetarme así la profesora no estuviera y si continuaban les hacia una nota en el cuaderno al representante porque tenía la autorización de la profesora. Mucho de ellos me hicieron caso, mientras que a 4 niños se las coloque porque a pesar que les di muchas oportunidades prefirieron seguir molestando. Considero que es un grado difícil de controlar.

Aprendizajes Obtenidos

Relacionarme con ellos en la hora del recreo es algo muy grato porque me permite un acercamiento más personal, por tanto puedo conocer mas de ellos acercan de cómo piensan y cuales son sus gustos, además de intercambiar ideas.

Por otro lado la oportunidad que tengo de que me muestren sus trabajos y yo poderlos ayudar y guiarlos en sus aprendizajes, y el aprendizaje que obtengo de ellos cada vez que hacen comentarios que me dejan perpleja porque ignoramos tantas cosas buenas que posee el niño.

Semana del 14/05/2012 al 18/05/12

Actividades de la Semana

Hacer correcciones de las tareas:

Restas de 2 y tres cifras

Secuencia de imágenes de un cuento

Actividad de lo que hicieron el fin de semana

Las Señales de transito

Corregir con caritas de bien y regular

En el cuaderno de registro de la profesora colocar la C de consolidado y P de proceso

Escribir en el cuaderno de los niños la tarea

Supervisar la hora del recreo

Apoyar las actividades de las computadoras Canaima

Dificultades Presentadas

Me he podido dar cuenta que trabajar con primer grado es fuerte, puesto que se distraen con mucha facilidad, por tanto comunicarse con ellos y tratar de que presten atención es muy difícil, se les hace un llamado de atención, ellos por un momento hacen caso pero al poco rato están de nuevo distraídos, para mi estas han sido una de mis mayores dificultades.

Aprendizajes Obtenidos

Realizar correcciones y asentarlas en el cuaderno de registro fue un aprendizaje que considero bastante bueno, pues pude conocer esas modalidades de consolidado y en proceso, sin embargo considero que no se debe calificar una actividad como mala, pues aunque comentan errores se trata de una producción propia del niño en el que este ha puesto un esfuerzo; y además de que tiene mas merito el niño que entrego su tarea que aquellos que no lo hicieron.

Reconocer la capacidad de creación y construcción de significado de cada niño es lo más importante para que este continúe progresando en su aprendizaje.  

diario docente semana del 7/05 al 11/05

Actividades realizadas
Acompañamiento en las actividades de aula integrada
Supervisión de los niños en el recreo
Escribir en el pizarrón
Corregir tareas
Escribir en cada cuaderno la tarea para la casa
Archivar papeles en la carpeta de inscripción de los niños
Actividad sobre la lectura de un cuento, donde los niños construyen el final
Acompañar al comedor

Al finalizar el día jueves se presento una situación con el niño Lionel  quien es el que presenta un caso especial, se citaron a los 2 representantes para informar que el niño interrumpe muy a menudo el desarrollo de la clase con sus malcriadeces y sus particulares ruidos, por tanto se le pidió a los padres que uno de ellos debe ir durante la semana a la escuela para acompañarlo durante las horas de clase.

Por otro lado se planificó una actividad con respecto a una lectura titulada Gotita de Agua, Copito de nieve la cual estuvo un poco difícil de aplicar, ya que costo mucho para que los niños hicieran silencio y siguieran las instrucciones, sin embargo unos pocos aplicaron la actividad eficazmente mientras que el resto del grupo no lo hizo.

Con respecto a los aprendizajes alcanzados considero que la aplicación de esta actividad me hizo darme cuenta que me falta mas dominio del grupo, e igualmente buscar estrategias que incluyan aspectos mas visuales que llamen la atención ya que se trata de niños muy pequeños.